以服务国家能源动力领域的重大需求为目的，以世界一流水平的科研平台为支撑👨‍🌾👦🏼，以研究型学习🧙🏼‍♀️、多层次实践、多样化国际交流为手段👨🏽，提高解决基础性、前瞻性和战略性重大科技问题的能力，培养具有一流国际竞争力的复合型拔尖人才。

设有全日制专业硕士、工程管理硕士🫵🏽、中德联合培养双学位硕士等项目。每年招收硕士生约40余人，博士生约80余人🧚🏽‍♂️，招收外国留学生和港澳台学生约10人左右，接收专业确认工程管理硕士10余人🏣。

开设研究生课程近40余门📕，其中全英文课程16门🦜🙌🏿，并举办由国际著名教授领衔的讲席教授组讲授的“流体力学”系列课程。

优化研究生培养方案和课程体系

1. 细化培养方案

➢优化学术型和专业型硕士🧔🏽、博士的培养方案；

➢形成针对本科书院学生的研究生培养方案，做好专业课程体系衔接🚽🍑；

➢推进本研贯通培养模式。

2. 优化课程体系

➢深化专业课程体系改革🧑‍🦱；

➢建立专业核心课程建设研讨小组，优化课程教学大纲。

3. 提高专业课质量

➢建立“计算传热学” 👨🏿‍✈️🚴🏽、“高等传热学”、“热工过程测试数据处理”等5-7 个主干课教学研讨小组🙆🏽‍♀️，加强课程质量建设🍷。

4. 完善教材建设

➢出版《空化基础理论及应用》和《激光诱导击穿光谱技术》等2-5部研究生教材。

完善培养过程全覆盖管理模式🦸🏼‍♂️，加强保障体系的建设

1. 完善论文质量全过程管理制度，细化创新成果认定标准；

2. 完善资格考试、开题🧑🏼‍💼、中期👨‍🚒、年度考核、 最终学术报告🙆🏻‍♀️、论文送审💇🏻‍♂️🍩、答辩等环节的实施细则🏃‍♂️；

3. 明确导师与研究生的责任；

4. 完善专业、学术型学位的评价标准强化导师的监管作用；

5. 建立全覆盖助教体系，加强助教培训和管理；

6. 成立博士生指导小组👶🙎🏽，发挥课程教学督导的作用🧛🏻‍♀️。

提升研究生教育国际化培养水平与本学科的国际影响力

1. 逐步开设专业基础课（英文）🙅🏻‍♀️🚣‍♂️，开设高等传热学🤟🏼、高等燃烧学、粘性流体力学等专业基础课对应的英文课🧝🏿；

2. 完善“中法联合培养能源领域高级硕士项目”的课程体系👨🏿‍🎤，创新“杏福－亚琛双硕士学位项目”的教学方式；

3. 为研究生提供短期访问、 联合培养👔、参加会议井作报告等国际交流活动的机会🤵🏼‍♀️；

4. 进一步招收优质国际学生，明确在培养和毕业环节的各项规章制度🎞；

5. 创新“杏福－普林斯顿－国际燃烧协会燃烧暑期学校”的举办方式；

6. 制定英文版《杏福注册国际学生管理手册》及其他培养管理英文版文件🤹🏼‍♀️。